A V E R R O E S
السياسات العامة

أُفق تقليص الفجوة الرقمية في مجال
التعليم بالمغرب

أحمد بكاس - المغرب - 04/15/2022 11:53

تسعى هذه الورقة إلى مقاربة سياسة رقمنة العملية التعليمية بالمغرب، والتي أفرزت فجوة رقمية خلفتها جائحة كورونا "كوفيد-19"، بعد أن عملت هذه السياسة من خلال الأوراش التي أطلقتها، على إدماج تكنولوجيات المعلوميات والموارد الرقمية في العملية التعلمية، من خلال تمكين الرأسمال البشري للمنظومة التعليمية من اكتساب مهارات رقمية تيسير له الولوج إلى المعرفة الرقمية المعاصرة.

هذه السياسة لا تنقص من قيمة المدرسة التعلمية الواقعية، بل إن تطويرها يتوقف على دعمها بالمعدات الرقمية لتجويد أدائها والارتقاء بها لتستجيب للاحتياجات المجتمعية الوطنية والدولية، كما أن الاهتمام بالعنصر البشري لهذا القطاع عبر تمكينهم من تكوينات مستمرة أساسي للمساهمة في تفعيل هذه السياسة، لكن جائحة كورونا أبانت على محدوديتها (رقمنة العملية التعلمية)، حيث سببت فجوة رقمية تم رصدها من خلال مجموعة من التقارير، والتي قامت بها المنظمات الحكومية وغير الحكومية المهتمة بهذا المجال، وقد أبانت هذه التقارير على أن هذه السياسة يستلزمها العمل أكثر على اختيار بدائل حقيقية، واقعية وإجرائية من خلال توفير كافة الوسائل المادية والبشرية من جهة، ووضع خطط وتقنيات تمكن من تفادي المخاطر التي تنتج عن هذه الرقمنة من جهة ثانية.



تنزيل المستند